Ein Wort oder ein Satz wird trotz Unterbrechung verstanden.
(Kind kann beim Lesen nicht die einzelnen Buchstaben zu einem Wort zusammenfassen, Kind lässt Buchstaben aus.)
Bei einer Einschränkung von mindestens drei der genannten Teilbereich ist, sollte eine Förderung der auditiven Wahrnehmung erfolgen.